Daniel Flores, profesor de periodismo de la UPC, comparte el proyecto de creación de un períodico escolar uilizando los Weblog.
noviembre 10, 2005
ExperTICE 16: Bitácoras Digitales
En ExperTICE 16 nos dedicamos a explorar el mundo de las blogs.
Daniel Flores, profesor de periodismo de la UPC, comparte el proyecto de creación de un períodico escolar uilizando los Weblog.
Daniel Flores, profesor de periodismo de la UPC, comparte el proyecto de creación de un períodico escolar uilizando los Weblog.
noviembre 09, 2005
e-Portafolios: una potente herramienta para valorar los aprendizajes a lo largo de la vida
Hace un par de semanas tuve la oportunidad de participar en la III Conferencia Internacional “ePortfolio”, inciativa del proyecto de Europortfolio (http://www.eife-l.org/portfolio/mou/). Europortfolio es una iniciativa que fomenta la innovación en prácticas y en uso de tecnologías, alienta la adopción de estándares tecnológicos para permitir la interoperatibilidad entre varios sistemas de ePortfolios y otros sistemas de gestión de la información.
Quedé gratamente sorprendida con la difusión del uso del e-Portafolio en diversos contentos. Sin embargo, en donde se ha convertido en un tema emergente es en la educación superior, especialmente, a la luz del contexto de la Reforma de Boloña y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (http://www.eees.ua.es/). Por su parte, en el mundo anglosajón y, particularmente, en los Estados Unidos, las iniciativas de reforma de la educación superior (http//www.21stcentuyskill.org) han puesto de manifiesto la necesidad de promover herramientas pedagógicas que sirvan para enfatizar el desarrollo de habilidades para aprender y para reflexionar sobre los aprendizajes. Es interesante constatar que el uso del ePortfolio está transformando los enfoques sobre la aplicación de tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, poniendo el valor y promoviendo los logros del individuo a lo largo de su escolaridad, a lo largo de la vida.
El concepto de e-Portafolio tiene sus orígenes en el tradicional portafolio impreso, cuyo uso ha sido ampliamente difundido en varios niveles educativos. El uso de los portafolios ha sido especialmente reconocido en el ámbito de la educación superior y en la educación de adultos como instrumento de validación de competencias profesionales.
Desde hace poco menos de una década, el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación ha recreado el concepto bajo el término de e-Portafolio (e-P). Conocido también como portafolio electrónico o portafolio digital, esta herramienta pedagógica ofrece al usuario un espacio valioso para la recopilación, catalogación, intercambio y preservación de información diversa. En ese sentido, el portafolio digital es considerado además un instrumento para la gestión del conocimiento.
Los invito revisar estos apuntes y compartir sus reflexiones sobre cómo usar los portafolios digitales en la docencia universitaria.
Quedé gratamente sorprendida con la difusión del uso del e-Portafolio en diversos contentos. Sin embargo, en donde se ha convertido en un tema emergente es en la educación superior, especialmente, a la luz del contexto de la Reforma de Boloña y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (http://www.eees.ua.es/). Por su parte, en el mundo anglosajón y, particularmente, en los Estados Unidos, las iniciativas de reforma de la educación superior (http//www.21stcentuyskill.org) han puesto de manifiesto la necesidad de promover herramientas pedagógicas que sirvan para enfatizar el desarrollo de habilidades para aprender y para reflexionar sobre los aprendizajes. Es interesante constatar que el uso del ePortfolio está transformando los enfoques sobre la aplicación de tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, poniendo el valor y promoviendo los logros del individuo a lo largo de su escolaridad, a lo largo de la vida.
El concepto de e-Portafolio tiene sus orígenes en el tradicional portafolio impreso, cuyo uso ha sido ampliamente difundido en varios niveles educativos. El uso de los portafolios ha sido especialmente reconocido en el ámbito de la educación superior y en la educación de adultos como instrumento de validación de competencias profesionales.
Desde hace poco menos de una década, el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación ha recreado el concepto bajo el término de e-Portafolio (e-P). Conocido también como portafolio electrónico o portafolio digital, esta herramienta pedagógica ofrece al usuario un espacio valioso para la recopilación, catalogación, intercambio y preservación de información diversa. En ese sentido, el portafolio digital es considerado además un instrumento para la gestión del conocimiento.
Los invito revisar estos apuntes y compartir sus reflexiones sobre cómo usar los portafolios digitales en la docencia universitaria.
noviembre 04, 2005
ExperTICE
ExperTICE se un espacio para el intercambio de experiencas en el uso de Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la Educación. Este espacio se creó a inicios del 2005, a iniciativa del área de TICE del Departamento de Calidad Educativa, para que los profesores de la Universidad Peruana de Ciencas Aplicadas (UPC) puedan compartir las iniciativas y proyectos de incorporación de TICs que vienen desarrollando en sus respectivas carreras. La intención ahora, es abrir este espacio a una comunidad más amplia de docentes, alumnos y, profesionales en general, interesados en la incorporación de las tecnologías para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior.
¡Bienvenidos!
Lea Sulmont
¡Bienvenidos!
Lea Sulmont
Suscribirse a:
Entradas (Atom)